У школі англійської Green Forest ми пишаємося тим, що йдемо в ногу з часом і застосовуємо найсучасніші та найефективніші методики викладання. Але найголовніше – ми не обмежуємося одним методом. Наші викладачі майстерно поєднують різні підходи, створюючи унікальний мікс для кожного курсу та заняття. Цей підхід називається "principled eclecticism" (обґрунтований еклектизм).
Чому ми це робимо? Бо розуміємо, що кожен студент унікальний, і те, що працює для одного, може бути менш ефективним для іншого. Тому ми адаптуємо наші методи, враховуючи умови навчання, мотивацію та кінцеву мету кожного студента.
Мене звуть Таня, я методист у школі англійської Green Forest, і сьогодні хочу поділитись з вами найпопулярнішими методами викладання англійської мови у всьому світі, які ми також використовуємо в школі Green Forest. Мета цієї статті – допомогти студентам і колегам-викладачам краще розібратися в різноманітті методів викладання англійської та зробити "теорію методів" доступною для всіх. Саме тому ви тут не побачите складної термінології. Всі методи ілюструються на прикладах з реального життя, щоб кожен міг уявити, як вони працюють на практиці.
1. Direct method (прямий метод) виник наприкінці 19 століття як реакція на граматико-перекладний метод. Його прихильники вважали, що іноземну мову треба вивчати так само як діти вчать рідну – без перекладу. При використанні цього методу все пояснюється англійською. Наприклад, щоб пояснити слово "яблуко", викладач показує справжнє яблуко або картинку, а не перекладає.
Як розпізнати цей метод:
- повна відсутність рідної мови на уроці;
- використання жестів, міміки, предметів для пояснення нових слів;
- акцент на усне мовлення та аудіювання.
Ви чули про "думати англійською”? Direct method вчить нас не перекладати з рідної мови, а саме думати англійською. Він розвиває навички аудіювання та швидкого розуміння, що критично важливо для вільного володіння мовою. А ще – це допомагає створити англомовне середовище на уроці.
2. Audio-lingual method (аудіолінгвальний метод) виник під час Другої світової війни, коли американським військовим терміново потрібно було вивчити іноземні мови. Він базується на біхевіористській теорії навчання: багаторазове повторення фраз, щоб вони закарбувались у пам'яті (повторення активізує м’язову пам’ять артикуляційного апарату, допомагає формувати нейронні зв’язки для перенесення вивченого з короткотривалої пам’яті в довготривалу).
Наприклад, викладач каже: "I'm going to the shop". Ви повторюєте. Потім: "He's going to the shop". Ви знову повторюєте. І так далі, змінюючи займенники та часи.
Як розпізнати цей метод:
- багато повторень за викладачем;
- багато дрілінгу – багаторазове повторення, яке допомагає досягти правильної вимови та інтонації;
- мінімальне пояснення граматики, фокус на практиці.
Цей метод НЕЗАМІННИЙ для покращення вимови та автоматизації використання граматичних або лексичних структур. Він особливо корисний на початкових етапах навчання, коли важливо закласти міцний фундамент правильної вимови та базових конструкцій.
3. Communicative approach (комунікативний підхід) з'явився у 1970-х роках як відповідь на недоліки аудіолінгвального методу. Його засновники вважали, що мова – це перш за все інструмент спілкування, а не набір граматичних правил. Тому на комунікативних заняттях ви більше говорите, ніж слухаєте викладача.
Наприклад, на занятті ви плануєте подорож: ви обговорюєте маршрут, бронюєте готель, сперечаєтесь про найкращі місця для відвідування – і все це англійською!
Як розпізнати цей метод:
- багато групової та парної роботи;
- використання автентичних матеріалів (реальні меню, розклади, статті);
- акцент на вільне спілкування, а не на граматичну точність.
Саме комунікативний метод допомагає подолати мовний бар'єр та навчитися вільно спілкуватися англійською. Він створює реалістичні ситуації, в яких ви можете практикувати мову, що значно підвищує вашу впевненість у спілкуванні та готує до реальних життєвих ситуацій. Через ці чинники більшість шкіл англійською мови й беруть цей метод за основу у викладанні.
4. Test-teach-test (Тест-навчання-тест) як підхід сформувався в рамках комунікативної методики у 1980-х роках, коли викладачі зрозуміли важливість адаптації навчального матеріалу до потреб конкретних студентів. Щоб перевірити що саме ви не знаєте і що вам потрібно вивчити, ви спочатку проходите тест, потім вивчаєте те, що не знали, і знову проходите тест.
Тест – це не обовʼязково 15 речень де потрібно вибрати правильний варіант відповіді, це також може буде якесь розмовне, або письмове завдання.
Наприклад, ви пишете есе. Викладач помічає, що ви не використовуєте умовні речення. Він пояснює їх, і ви пишете нове есе, вже з умовними реченнями.
Як розпізнати цей метод:
- урок починається з завдання або тесту;
- викладач фокусується на помилках, зроблених у першому завданні;
- урок закінчується схожим завданням для закріплення вивченого.
Цей метод дозволяє нам точно визначити, що ви вже знаєте, а над чим ще потрібно попрацювати. Це економить час, дозволяючи зосередитися саме на тих аспектах мови, які вам потрібно покращити. Крім того, він дає вам можливість відразу застосувати нові знання на практиці.
5. Task-based learning (Навчання на основі завдань) був розроблений у 1980-х роках як розвиток комунікативного підходу і сьогодні дуже поширений метод у навчанні. Його засновники вважали, що найкраще вивчати мову, виконуючи реальні завдання. На таких заняттях ви отримуєте завдання і виконуєте його, використовуючи англійську.Наприклад, ваше завдання – спланувати корпоративну вечірку.
Як розпізнати цей метод:
- урок будується навколо конкретного завдання;
- мова вивчається в процесі виконання завдання, а не до нього;
- багато взаємодії між студентами для досягнення спільної мети.
Task-based learning вчить вас використовувати англійську для досягнення конкретних цілей, як це відбувається в реальному житті. Він розвиває ваші навички розв'язання проблем та творчого мислення англійською мовою, що надзвичайно корисно для професійного та повсякденного спілкування..
Викладачам радимо відвідати сесію “Next-Gen Learning: Project-Based Approaches” на конференції Proud to be a Teacher 2024, де ви зможете дізнатись більше як цей метод працює та чому він це один з передових трендів у навчанні.
6. Lexical approach (Лексичний підхід) був розроблений у 1990-х роках Майклом Льюїсом, який вважав, що лексика важливіша за граматику у вивченні мови. Основна риса цього методу в тому, що ви вивчаєте не окремі слова, а цілі фрази, бо саме так мозкові простіше запам’ятовувати та в необхідний момент ці фрази відтворювати.
Наприклад, замість того, щоб вчити слово "рішення", ви вивчаєте фрази "прийняти рішення", "важливе рішення", "остаточне рішення".
Як розпізнати цей метод:
- фокус на словосполученнях та фразах, а не на окремих словах;
- використання корпусів (великих баз текстів) для вивчення частотності слів;
- акцент на колокаціях (словах, які часто вживаються разом).
Лексичний підхід допомагає вам говорити більш природно і звучати як носій мови. Вивчаючи слова в контексті, ви краще розумієте, як їх використовувати, і це значно розширює ваш словниковий запас. Це особливо корисно для студентів середнього та високого рівнів.
Як розпізнати цей метод:
- фокус на змісті предмета, а не на мові;
- використання специфічної термінології з предмета, що вивчається;
- інтеграція мовних навичок (читання, письмо, говоріння, аудіювання) з вивченням предмета.
Чому цей метод популярний? Бо дозволяє вам вбити двох зайців одним пострілом: вивчати англійську та отримувати знання з інших предметів одночасно. Це розширює ваш словниковий запас у конкретних областях та готує вас до використання англійської в академічному або професійному середовищі.
8. Dogme method (Метод Догме) з'явився на початку 2000-х років завдяки Скотту Торнбері, який запропонував підхід до викладання мови, натхненний кінематографічним рухом Dogme 95 (напрям, що ставить на перше місце сюжет та гру акторів та забороняє використання спецефектів у кіновиробництві). Цей метод підкреслює важливість "безпосередності" та "реальності" у навчанні мови.
Основна ідея полягає в тому, щоб відмовитися від підручників та заздалегідь підготовлених матеріалів, натомість фокусуючись на спілкуванні та взаємодії між учнями та викладачем. Наприклад, урок може початися з обговорення актуальної новини або особистого досвіду студента, і розвиватися органічно, базуючись на інтересах та потребах учнів.
Як розпізнати цей метод:
- мінімальне використання підручників та попередньо підготовлених матеріалів;
- фокус на реальному, змістовному спілкуванні;
- гнучкість у виборі тем та напрямку уроку;
- використання “emergent language” (виникаючої мови) – тобто мови, яка природно виникає під час спілкування.
Dogme method особливо ефективний для розвитку навичок спонтанного мовлення та подолання мовного бар'єра. Він допомагає студентам навчитися використовувати мову в реальних життєвих ситуаціях, підвищує їхню впевненість у спілкуванні та сприяє розвитку критичного мислення англійською мовою. Цей метод також дозволяє адаптувати навчання до індивідуальних потреб та інтересів кожного студента.
У Green Forest ми обрали комунікативний підхід як основу нашого навчання, оскільки більшість наших студентів вивчає англійську саме для спілкування в англомовному середовищі. Цей метод найкраще відповідає потребам студентів Green Forest, дозволяючи їм активно практикувати мову в реалістичних ситуаціях.
Однак, ми не обмежуємося лише одним методом і майстерно поєднуємо комунікативний підхід з іншими ефективними методиками:
- Аудіолінгвальний метод допомагає нам відпрацьовувати правильну вимову.
- Прямий метод використовується для створення англомовної атмосфери в класі.
- Test-teach-test підхід дозволяє нам адаптувати навчальний матеріал до індивідуальних потреб кожного студента.
- Task-based learning допомагає відтворити ситуації з реального життя прямо в класі.
- Лексичний підхід сприяє ефективнішому засвоєнню нової лексики.
Такий комплексний підхід, який ми називаємо "principled eclecticism" (обґрунтований еклектизм), дозволяє нам створювати динамічні, цікаві та, найголовніше, ефективні уроки. Ми переконані, що саме ця методологія допомагає нашим студентам досягати найкращих результатів у вивченні англійської мови та вільно спілкуватися англійською у будь-якій ситуації.
М. ПЛОЩА УКРАЇНСЬКИХ ГЕРОЇВ,
